Аналитическая справк воспитателя на аттестацию

Инструкция по заполнению аналитической справки на аттестацию для воспитателя

Пенсия

Например, можно отметить использование разных методологических технологий, направленных на достижение поставленной цели в полном объеме. Заключение В связи с переходом дошкольных образовательных учреждений на новые образовательные стандарты, в работу воспитателей были внесены существенные изменения.

В аналитической справке, которую составляют эксперты, проверяющие качество работы аттестуемого педагога, отражаются не только личностные достижения самого воспитателя, но и позитивная динамика личностного роста его воспитанников.

Уникальность технологических методик Что еще должна включать в себя аналитическая справка?

Пример написания, образец готовой справки представлен выше. Отметим, что для получения воспитателем высшей квалификационной технологии важно, чтобы была отмечена уникальность воспитательной методики, применяемой им в работе. Например, аналитическая справка, пример написания

Информация о проведении мероприятий, направленных на сохранение здоровья воспитуемых и профилактику здорового образа жизни.

С родителями воспитанников у меня тесный и доверительный контакт.

Нужно указывать те цели, которые связаны с преподаваемым предметом. Для большей объективности информации желательно брать данные в аналогичных учреждениях и организациях, спрашивая об этом работающих в них коллег. Письменное уведомление заявителя о как напиши аналитическую справку для аттестации воспитателя образец и месте проведения проверки.

Написать справку учителю технологии При написании указываются все преподаватели этого предмета, и в каких классах они ведут.

Образец аналитической справки или пример для написания: При построении предметно- развивающей среды в подготовительной к школе группе соблюдались следующие принципы: Процедура проведения аттестации в ТК РФ не обозначена.

Быстрый способ написать аналитическую справку

При этом общие ориентиры, применяемые к структуре документа, останутся неизменными:

1. приложения с графиками и дополнительными материалами.
2. оглавление на титульном листе или в шапке первой страницы;
3. заключение, основанное на аргументах смысловой части;
4. инициалы исследователей и их подписи;
5. смысловая часть (большая часть документа);
6. краткое описание целей и предмета изучения (аннотация);
7. содержание документа с указанием номеров страниц, занимаемых каждой частью;

По желанию составителя или требованию целевой аудитории структура может меняться, расширяясь или сокращаясь.

В оглавление включается название документа, объект изучения, автор исследования и дата его проведения/оформления. При желании, если документ получается объемным, шапка может дублироваться на каждой странице в колонтитуле.

Заключение же должно содержать не только вывод на текущий момент и прогнозы, а также рекомендации по улучшению ситуации.

Как выглядит аналитическая справка для аттестации и как правильно ее оформить

Однако в ст.195 ТК определяется понятие квалификации: степень познаний, навыков, умений и опыта определенного сотрудника.

Составляется отчет лично педагогом, который аттестуется. При этом оценка результатов должна быть произведена в соответствии с поставленными в межаттестационный период задачами.

Рекомендуем прочесть:  Седаль 25 лет в вс рф

Объем самоанализа не может превышать 12 страниц. Обратите внимание! Цель подачи данного документа – исследования деятельности педагогического работника для присвоения ему более высокой квалификации (первой или высшей).

При составлении аналитической справки педагог, прежде всего, заполняет анкетные данные о себе. Анкета состоит из 13 пунктов: ФИО преподавателя (воспитателя, учителя); Данные об образовании; Стаж в сфере образования; Стаж на должности, которая аттестуется; Стаж в учебном заведении, где проводится аттестация; Квалификация для работы на данной должности.

Портал образования

Мудрого по программе «Педагогика дошкольной образовательной организации».

Основной целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для развития личности каждого ребенка с учетом его интересов и возможностей, способствующих творческому саморазвитию. Взаимодействие ДОУ с семьей является социализирующим фактором, совмещающим функции образовательной, культурной, социальной сфер организации детской жизни.

Образец аналитической справки воспитателя для аттестации

3. Степень решения педагогических целей и задач.

Анализ результатов педагогической деятельности: 3.1.1.

Укажите в таблице, как соотносятся цели, которые администрация ставила перед Вами в межаттестационный период, с целями и задачами (направлениями) деятельности воспитателя: Цели, которые администрация ставила перед воспитателем Цели воспитателя Задачи (направления) воспитателя 3.1.2.

Укажите относительно каждой задачи (направления) деятельности воспитателя ОУ виды работ, посредством которых реализовывалась каждая задача, и полученные результаты: Задачи (направления) деятельности воспитателя ОУ Виды работ, посредством которых реализовывалась каждая задача Результаты, достигнутые при решении данной задачи 1. Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, детей 2.

Основной целью изменений является отсеивание низкоквалифицированных педагогов и оставление сильных, с усовершенствованием квалификации.

Непрерывно повышает свою квалификацию как через прохождение различных курсов по разным образовательным областям и в области ИКТ, так и через другие формы: участвуя в семинарах, в конкурсах, делится опытом работы по самообразованию с коллегами через открытые мероприятия, презентации, мастер-классы, выступления на педсоветах.

Справки подтверждения для аттестации воспитателя

Объем самоанализа не может превышать 12 страниц. Обратите внимание! Цель подачи данного документа – исследования деятельности педагогического работника для присвоения ему более высокой квалификации (первой или высшей).

Анкетные данные при заполнении аналитической справки для аттестации При составлении аналитической справки педагог, прежде всего, заполняет анкетные данные о себе.

Анкета состоит из 13 пунктов:

• Стаж в сфере образования;
• Стаж на должности, которая аттестуется;
• Квалификация для работы на данной должности.
• ФИО преподавателя (воспитателя, учителя);
• Данные об образовании;
• Стаж в учебном заведении, где проводится аттестация;

Справка для аттестации должна иметь четкую структуру:

1. Приложение.
2. Заключение;
3. Проектная часть;
4. Аннотация;
5. Аналитическая составляющая;

В аналитическом отчете должна в обязательном порядке указываться такая информация:

Аттестация для воспитателей

В аналитическом отчете работнику следует указать про все свои достижения на работе за межаттестационный период.

Аналитическая справка необходима для проведения аттестации и присвоения определенной квалификации педагогу. Обязательная аттестация для учителей проводится раз в 5 лет.

Однако по личной инициативе учитель может подать заявку на присвоение ему категории ранее этого срока. Освобождаются от проведения обязательной аттестации только беременные педагоги и сотрудники, которые находятся в отпуске по уходу за ребенком. Назначение аттестации должно проводиться не позже 60 дней с момента подачи заявления руководства или самого педагога.

Кроме того, в учет берется и срок действия ранее полученной квалификационной категории.

Информационные справки (для аттестации) методическая разработка по теме

; — информационно-коммуникационные технологии (в работе использует компьютер, мультимедийный проектор, принтер, магнитофон, фотоаппарат);- личностно-ориентированные технологии (результатом использования личностно – ориентированных технологий стало обеспечение рационального и эмоционального единства в обучении, что благоприятно отразилось на произвольности мотивации детей);- игровые технологии (в результате систематического использования игровых технологий, программа к концу учебного года усвоена даже детьми с низкими возможностями.

Повысился темп работы на занятиях, возросла активность дошкольников.

Общий вывод по разделу. Результаты оформляются таблицей с разделами: учебный год, название кружка, число посещающих, краткая характеристика — цель, формы работы, объем и т.д. Одним из лучших вариантов решения этого вопроса будет ознакомление с образцами таких справок, найти которые сейчас не так уж сложно.

Например, педагогические работники могут найти их в соответствующем отделе образования или на сайтах других школ. Собственно, Интернет в этом плане — лучший источник информации.

т. к. на многих сайтах можно найти не только примеры уже составленных справок, но и шаблоны для заполнения.

Рассмотрим образец аналитической справки, которая является подтверждением профессиональной деятельности воспитателя детского дошкольного образовательного учреждения, составляется экспертами в процессе проведения аттестации педагогического работника. Вывод: использование игровых технологий способствует

Аттестация воспитателей в 2020 году: последние изменения

И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты.

В ОНФ подчеркивают, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования. Неизвестно, согласятся ли чиновники на такое предложение, но сейчас в РФ проходит другой эксперимент — апробируется новая модель аттестации учителей в рамках того же нацпроекта «Образование».

Ее главное отличие — педагоги должны пройти независимую оценку квалификации на основе использования единых федеральных оценочных материалов. Никакого портфолио, грамот и прочих материалов, доказывающих, что специалист хорошо учит детей, не понадобится.

Аттестация воспитателей в 2019 году: последние изменения

В Правительстве и экспертных сообществах обсуждается дополнение национального проекта «Образование». В него включены 9 крупных федеральных проектов, и в том числе заложены основы нового подхода к проверке профессионализма педагогов.

В частности, Общероссийский народный фронт предлагает отказаться от действующей системы аттестации, а взамен ввести единый профессиональный экзамен.

И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты.

В ОНФ подчеркивают, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования.

Неизвестно, согласятся ли чиновники на такое предложение, но сейчас в РФ проходит другой эксперимент — апробируется новая модель аттестации учителей в рамках того же нацпроекта «Образование».

Планируется, что по новой модели аттестацию начнут проводить с 2020 года. При этом разделение на обязательную и добровольную сохранится, также не изменится периодичность проверок.

В какие сроки сейчас проводится аттестация

Аттестация на соответствие занимаемой должности в ДОУ воспитателя (2019) проводится, в зависимости от ее вида, в следующие сроки:

1. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности. Она является обязательной и проходит в сроки, определенные законодательством РФ. Ее проведение должно быть не реже чем раз в 5 лет. Такой вид является проверкой на профессиональное соответствие занимаемой должности.
2. Аттестация педагогических работников для установления квалификационной категории является добровольной и проводится по желанию работника. Данный вид является проверкой профессионального соответствия на повышение категории.

При сроке действия категории 5 лет можно проходить повторную проверку по истечении 2 лет с момента получения предыдущей категории. Если заявитель получает отказ в повторной проверке, он может подать заявку еще раз по истечении 1 года после полученного отказа.

Согласно положению о плановой аттестации педагогов, срок на подтверждение соответствия занимаемой должности составляет 5 лет. Следовательно, в 2019 году на нее будет направлен педагогический состав, аттестовавшийся в 2014 году.

Для прохождения проверки на соответствие занимаемой должности сотрудника направляет руководитель образовательного учреждения.

В случае несвоевременного подтверждения категории она аннулируется.

Что делать, если категорию аннулировали:

• сотрудник, имеющий первую категорию, должен подать заявление на аттестацию для получения первой категории и пройти в общем порядке процедуру;
• если у педагогического работника была высшая категория, то она будет понижена до первой, при этом ждать два года для подачи заявления на высшую категорию не надо (имеется в виду, если человек уже два года занимает эту должность).

При этом квалификационные категории, присвоенные до 01.01.2011, остаются действительными на тот срок, на который были присвоены. Однако правило, в соответствии с которым педагогу, отработавшему по профессии 20 лет, «пожизненно» присваивалась вторая категория, отменяется. Эти педагоги также должны аттестовываться каждые пять лет.

Список необходимых документов

Перечень обязательных документов для прохождения аттестации:

1. Заявление на аттестацию воспитателя на высшую категорию (2019 год).
2. Копия результата прохождения предыдущей аттестации при наличии.
3. Копии дипломов по профильному образованию (среднее и высшее педагогическое образование).
4. В случае смены фамилии прикладывается копия документа.
5. Сопроводительное письмо или характеристика с места работы, которая может служить подтверждением профессиональной компетенции воспитателя.

После подачи документов в течение месяца заявитель получает уведомление о месте и времени проведения проверки. Когда проводится аттестация воспитателя на 1 категорию в 2019 году, портфолио может понадобиться. Подробнее о требованиях, которые к нему предъявляют, читайте в отдельной статье.

Заявление на аттестацию воспитателя

Заявление на высшую категорию воспитателя ДОУ (2019 год по ФГОС) должно быть выполнено на специальном бланке в свободной форме. Информация об адресате заполняется в правом верхнем углу.

Далее необходимо внести основные сведения о заявителе. К этим сведениям относятся Ф.И.О. сотрудника ДОУ, его адрес и номер телефона, полное наименование образовательного учреждения, в котором работает заявитель.

Далее в заявлении поэтапно указываются следующие сведения:

• просьба об аттестации на выбранную категорию;
• информация о категории в данный момент и сроке ее действия;
• указываются основания для присвоения категории. В этом пункте важно ориентироваться на требования к выбранной квалификации;
• список образовательных мероприятий, в которых участвовал сотрудник ДОУ;
• сведения о заявителе. Данные об образовании, общий педагогический стаж, стаж работы на последнем месте. Если воспитатель имеет грамоты, документы о прохождении курсов повышения квалификации, необходимо отразить данные сведения в тексте заявления.

В конце документа ставится дата и подпись заявителя.

Образец заявления

Скачать

При заполнении заявления особо выделяют достижения воспитателя. Если вы участвовали в методических разработках, создании интерактивных уроков или применяли другие инновации, вам необходимо упомянуть об этом в тексте заявления. Также к заявлению можно приложить прикладные материалы, демонстрирующие разработки и т. д.

В некоторых регионах проводятся многоступенчатые процедуры аттестации.

К примеру, Министерство образования Республики Татарстан включило в проверку воспитателей дополнительное тестирование: в перечень вариативных форм, связанных с экспертизой профессиональной компетентности аттестуемого работника, входит компьютерная проверка.

По итогам тестирования работнику выдается на руки справка с указанием набранного количества баллов. Для успешного прохождения тестирования претенденту на высшую квалификационную категорию необходимо набрать 90 баллов.

Публикуем примеры тестов Министерства образования РТ на аттестацию воспитателей.

Обязательная

Проверка на профессиональную пригодность воспитателей дошкольных учреждений проводится каждые пять лет. Исключения составляют лица, имеющие отвод от прохождения испытания по уважительным причинам. К ним относятся:

• беременные. Для них испытание проводится не ранее чем через два года после выхода воспитателя из декретного отпуска на работу;
• сотрудники, имеющие стаж работы менее 2 лет;
• сотрудники, проведшие более 4 месяцев на непрерывном больничном. Прохождение испытания для них рекомендовано по истечению 12 месяцев после их возвращения на рабочее место.

Процедура проверки знаний состоит из нескольких этапов:

1. Формирование аттестационной комиссии.
2. Подготовка списка аттестуемых и составление графика проведения проверки.
3. Формирование представления для каждого испытуемого.
4. Сама процедура.
5. Выведение оценки и оформление результатов.

Если в предыдущие годы педагогический стаж 20 лет и более являлся гарантом пожизненного сохранения второй категории, сегодня этого послабления нет. Для подтверждения квалификации также необходима аттестация воспитателей.

https://www.youtube.com/watch?v=KmuntzO3aNw

В настоящее время Министерство образования РФ разрабатывает новые критерии оценки профессионального соответствия педагогических работников:

1. При успешном прохождении аттестации комиссия дает заключение о соответствии занимаемой должности.
2. Если проверка была пройдена неуспешно, комиссия выносит решение о несоответствии занимаемой должности.

Согласно данному решению, может быть расторгнут трудовой договор с педагогом на основании п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ. Однако вердикт о несоответствии занимаемой должности не требует обязательного увольнения педагога. Работодатель может отправить сотрудника, не прошедшего аттестацию, на курсы повышения квалификации, чтобы после их окончания он мог повторно ее пройти.

Но педагога нельзя уволить, если существует возможность его перевода с его письменного согласия на другую, нижестоящую, должность или нижеоплачиваемую работу. Также нельзя уволить педагогического работника, если он попадает в перечень лиц, указанных в ст. 261 ТК РФ.

Добровольная

Любой воспитатель может пройти испытание для повышения своего уровня и самостоятельно отправить заявку.

Этапы добровольной проверки включают в себя:

1. Проверка поданного заявления.
2. Назначение срока прохождения испытания. Срок проверки не может превышать 60 дней с момента начала проведения до момента принятия решения.
3. Письменное уведомление заявителя о времени и месте проведения проверки. Уведомление направляется в срок до 30 дней.
4. Оценка испытуемого.
5. Оформление результатов проверки.

Срок действия категории составляет 5 лет. Отправлять запрос на проверку профессиональных знаний можно по истечении 2 лет после получения предыдущего уровня. Если кандидату было отказано в проведении аттестации, повторный запрос можно отправить не ранее чем через год после отказа.

Если педагогический работник успешно проходит аттестацию, то комиссия выносит решение о соответствии педагога требованиям, которые предъявляются к первой (высшей) категории.

Присвоение квалификации происходит в тот же день, и зарплата по новому тарифу выплачивается со дня присвоения квалификации.

Производится запись в трудовой книжке о соответствующей категории без упоминания преподаваемого предмета.

Если педагог не смог пройти аттестацию, комиссия выносит решение о несоответствии требованиям. Кто сдавал на первую категорию, остаются без категории и обязаны пройти проверку на соответствие занимаемой должности.

Если же педагог сдавал на высшую категорию, то в случае неудачи у него остается первая до окончания срока ее действия. После окончания срока необходимо будет либо подтвердить первую категорию, либо аттестоваться на высшую.

Решение аттестационной комиссии может быть обжаловано согласно «Порядку аттестации педагогических работников». Заявление об обжаловании можно подать в комиссию по трудовым спорам при региональном органе образования либо в суд. Заявление в суд необходимо подавать до истечения 3 месяцев со дня, когда работник узнал о нарушении своего права.

Как оформить информациооно аналитическую справку воспитателю на аттестацию

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос «Как оформить информациооно аналитическую справку воспитателю на аттестацию». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Раздел 7: участие в конкурсах Образец аналитической записки воспитателя ДОУ будет неполным без раздела о профессиональных конкурсах — от муниципальных до федеральных.

В стержневой части аналитической записки укажите, по каким критериям вы анализируете работу учителя. Это владение современными образовательными спецтехнологиями, результативность их использования в педагогическом процессе, устойчивость усвоения детьми программ, по которым работает воспитатель.

Всякий учитель использует в своей работе несколько образовательных спецтехнологий. Укажите основные. Личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, игровые — вдалеке не полный перечень. Начните с особенно важного направления. В нескольких словах определите, что это за спецтехнология и чем она значима.

Укажите, в каких именно видах деятельности детей учитель ее применяет и каким образом.

Особенности аттестации воспитателей

При этом стоит избегать чрезмерной сухости. Каждый факт должен быть объяснен. Таким образом, получается, что оптимальный размер справки колеблется от 5 до 12 страниц.

Секретарь аттестационной комиссии осуществляет подготовку необходимых для принятия решения документов; готовит заседания комиссии; оповещает членов комиссии и аттестуемых о дате, месте и времени проведения заседания; оформляет протокол заседания комиссии; оформляет и выдает выписки из протокола (по письменному запросу).

Настоящее положение регламентирует порядок аттестации работников бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский центр социального обслуживания населения» (далее – учреждение).

В период аттестации для установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, которые предъявлены к первой или высшей квалификационным категориям, кроме других форм представления результатов практической деятельности за межаттестационный период ,педагог выполняет аналитический отчёт.

Раздел 3: дополнительное образование

С детьми организуется коллективный труд, проводятся развлечения, организуются игры-драматизации, самостоятельная художественная деятельность, дети играют в сюжетно-ролевые и строительные игры.

Сделайте итог, насколько значимы образовательные спецтехнологии. Исключительно подметьте устойчивость итогов детей в различных видах деятельности.

Созданы центры активности детей: • Центр развивающих игр. • Центр экспериментирования «Мудрая сова». • Центр природы.

Описывая, какими технологиями в своей работе пользуется определенный воспитатель, и какой результат они дают, можно сделать вывод об эффективности работы.

Похожие принципы используются в других случаях (работа методиста, успеваемость в школе).

При составлении справки об успеваемости определенных классов в школе идет сбор информации в разрезе по четвертям, по предметам, по программам преподавания.

Игровые технологии. Применяемыми играми и игровыми упражнениями обеспечиваю заинтересованность малышей в восприятии изучаемого материала,при влекаю их к овладению новой информацией,делаю более доступными игровые задачи. 1. ТРИЗ технологии.

В работе применяет следующие инновационные технологии: проектную, личностно-ориентированную, игровую, здоровьесберегающую.

Осуществляет систематическую работу, связанную с заполнением электронной и бумажной версий портфолио воспитанников, применяет при этом информационно-коммуникативные навыки и умения.

Уникальность деятельности аттестуемого воспитателя, обязательно должна быть отражена экспертами в аналитической справке.

Аналитическая справка 2018 воспитателя для аттестации

III.В проектной части нужно указать проблемы ( то есть,трудности, с которыми столкнулся педагог, реализуя свою деятельность в межаттестационный период).Указываются основные направления, этапы деятельности педагога, противоречия, проблемы, тема, объект, предмет на следующий межаттестационный период.

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 41 мая 2011 года № 448н «О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (педагог-библиотекарь).

Основные сведения Структура и органы управления образовательной организацией Документы Образование Образовательные стандарты Руководство.

Список документов:

• Нормативно – правовые документы по аттестации педагогических кадров (8)
• Локальные нормативные документы МАДОУ №38 по аттестации педагогических и руководящих работников МАДОУ № 38 (9)
• Образцы документов в помощь аттестуемому педагогу (9)

Это владение современными образовательными технологиями, эффективность их применения в педагогическом процессе, стабильность усвоения детьми программ, по которым работает воспитатель.

Аналитическая справка воспитателя для аттестации на первую (высшую) категорию

Аттестационная комиссия учреждения создается приказом директора учреждения в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии.

Конкурсы, викторины, олимпиады, конференции, вебинары, семинары, повышение квалификации для педагогов.

Геоинформационная система Google Earth — это трехмерная модель Земли, созданную на основе фотографий со спутника высокого разрешения.

Вся образовательная деятельность строится педагогом на основе интеграции и тематического планирования.

Воспитателем создана развивающая среда на основе активности и интересов детей, а ребенок сам выбирает деятельность, исходя из своих потребностей. Большой акцент педагог делает на наличие и регулярную смену развивающих игр, игр-головоломок, настольно-печатных игр, моделирования, для самостоятельного рисования, конструктирования, лепки, драматизаций, изготовления коллективных работ.

В верхней части страницы напишите полное название детского учреждения, в котором работает учитель. Укажите населенный пункт, в котором находится садик, район и область.

Кроме этого, необходимо указать тему, задачи и уровень такого участия, краткую характеристику деятельности, результат и форму его демонстрации.

За свой многолетний педагогический опыт Манафова А. М. неоднократно являлась наставником молодых педагогов. Она обладает определенным опытом и знаниями, высоким уровнем коммуникации, стремится помочь своему подопечному приобрести опыт, необходимый и достаточный для овладения профессией, поднимает дух и поощряет молодого педагога, делясь с ним своим энтузиазмом по отношению к своей работе.

Раздел 5: использование методик, программ, технологий

Соглашение между Министерством общего и профессионального образования Свердловской области, Ассоциацией «Совет муниципальных образований Свердловской области» и Свердловской областной организацией Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации на 2012 — 2014 г.г.

В 2018 году введут новый образец аттестации педагогов. Основной целью изменений является отсеивание низкоквалифицированных педагогов и оставление сильных, с усовершенствованием квалификации. Аттестация на добровольных началах Добровольную оценку могут пройти все педагоги и воспитатели.

Данная справка выдается специалистам, которые участвовали в мероприятиях (семинары, городские методические объединения, круглые столы, конференции и др.), организованных на базе центра «Семья». Справка может быть приложена к материалам аттестационного дела. Возможно, они стали больше интересоваться окружающим миром, начали больше интересоваться занятиями и т. д.

Аналитическая справка на аттестацию

Если он по каким-либо причинам не прошел ее в установленный срок, то категория понижается, а вместе с ней снимаются стимулирующие выплаты. Например, если воспитатель утратил «высшую» категорию, то ему присваивается «первая». Восстановить «высшую» можно будет через два года. Если через пять лет педагог вновь не сможет пройти проверку знаний, он лишится «первой».

Целью специалиста, составляющего аналитическую справку, является фиксация результатов его исследования. Предметом изучения может быть определенный сегмент рынка или образовательный процесс в конкретном классе или даже исторические события. Студенты, маркетологи, преподаватели – всем знакомы ситуации с необходимостью составления подобного документа.

Во второй половине дня в режиме есть значительный отрезок времени, когда дети могут играть и заниматься в групповой.

Аналитическая справка воспитателя к аттестации

Это разрешение в равной степени распространяется на газеты, журналы, радиостанции, телеканалы, сайты и страницы сети Интернет. Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на первоисточник.

Особенности аналитической справки

Целью специалиста, составляющего аналитическую справку, является фиксация результатов его исследования. Предметом изучения может быть определенный сегмент рынка или образовательный процесс в конкретном классе или даже исторические события. Студенты, маркетологи, преподаватели – всем знакомы ситуации с необходимостью составления подобного документа.

Ключевым преимуществом документа является концентрированная информация, визуализирующая только конечный результат объемной работы. То есть, можно донести информацию до целевой аудитории, опуская утомительные подробности и обращаясь к ним только в случае необходимости каких-либо уточнений.

Структура аналитической справки

Естественно, в зависимости от профиля исследователя и предмета изучения, аналитическая справка будет иметь разное наполнение. При этом общие ориентиры, применяемые к структуре документа, останутся неизменными:

• оглавление на титульном листе или в шапке первой страницы;
• краткое описание целей и предмета изучения (аннотация);
• содержание документа с указанием номеров страниц, занимаемых каждой частью;
• смысловая часть (большая часть документа);
• заключение, основанное на аргументах смысловой части;
• инициалы исследователей и их подписи;
• приложения с графиками и дополнительными материалами.

По желанию составителя или требованию целевой аудитории структура может меняться, расширяясь или сокращаясь. В оглавление включается название документа, объект изучения, автор исследования и дата его проведения/оформления.

При желании, если документ получается объемным, шапка может дублироваться на каждой странице в колонтитуле. Заключение же должно содержать не только вывод на текущий момент и прогнозы, а также рекомендации по улучшению ситуации.

Как оформить документ

В том, что касается непосредственного оформления справки, стоит ориентироваться на стандартный набор правил, установленных ГОСТ по делопроизводству. Это значит, что документ должен печататься на листах формата А4.

Текст должен размещаться только на одной стороне листа, иметь читабельный размер шрифта и отступы. Причем левый отступ стоит сделать не менее 3 см, для того, чтобы подшивка справки в папку не скрыла часть информации.

Помимо этого, стоит учитывать несколько важных правил, касающихся наполнения документа. Важно четко разделять все части справки, лучше – начинать каждую часть с новой страницы, а для облегчения понимания материала и его визуального упрощения стоит использовать нумерацию глав и параграфы.

Таким образом, получается, что оптимальный размер справки колеблется от 5 до 12 страниц.

Образцы, как написать аналитическую справку

При написании аналитической справки важно понимание особенностей отрасли, о которой идет речь. Например, если речь идет об оформлении данного типа документа по ФГОС или для воспитателя в ДОУ, в него должны включаться такие критерии оценки работы с детьми, как:

• забота о сохранении и укреплении физического здоровья;
• помощь в личностном росте;
• проведение игрового досуга;
• умственное развитие.

Описывая, какими технологиями в своей работе пользуется определенный воспитатель, и какой результат они дают, можно сделать вывод об эффективности работы.

Похожие принципы используются в других случаях (работа методиста, успеваемость в школе).

При составлении справки об успеваемости определенных классов в школе идет сбор информации в разрезе по четвертям, по предметам, по программам преподавания.

Результаты аттестации у психолога должны отображаться в справке в следующем порядке: информация о причине приема, затем результат индивидуальных и комплексных занятий. В качестве заключения – итоговое состояние на определенный период.

Корректно составленная справка должна полностью отвечать на изначально поставленные вопросы целевой аудитории. Помимо этого, важны рекомендации, которые может дать исследователь по результатам изучения.

Аналитическая справка воспитателя ДОУ. Образец аналитической справки

Работа воспитателя детского образовательного учреждения нуждается во всестороннем анализе для выделения как сильных, так и слабых сторон профессионала, его уникальных особенностей, подхода к детям.

Помогает представить все это в лаконичном, но достаточно информативном виде аналитическая справка воспитателя ДОУ, которая является определяющей для аттестации специалиста.

В материале мы перечислим все необходимые ее разделы, их наполнение, приложения к документу.

Аналитическая справка воспитателя ДОУ: главная страница

Весь объем документа не должен превышать 12 листов формата А4. На его первой, главной странице указываются следующие сведения:

• Ф.И.О.
• Адрес постоянной регистрации воспитателя.
• Полное наименование ДОУ, где он трудится.
• Контактные данные образовательного учреждения: почтовый адрес, телефон, электронная почта.
• Квалификационная категория специалиста.
• Стаж работы конкретно по специальности.
• Перечисление ведомственных наград и почетных званий воспитателя.

Следующий большой раздел аналитической справки воспитателя ДОУ на высшую категорию (подобного плана мы советуем придерживаться всем специалистам) будет содержать всесторонний анализ его работы.

Раздел 1: позитивная динамика по главным показателям

Здесь будут перечисляться данные за последние 4 года профессиональной деятельности. Удобнее всего оформить информацию в виде таблицы: одна колонка — возрастные детские группы, вторая — учебный год.

В этом разделе аналитической справки воспитателя ДОУ следует указать следующее:

• Возрастание посещаемости детьми занятий за прошедшие 4 года. Необходимо указать количество дней посещения в год каждым ребенком, вычислить общий коэффициент посещаемости. Далее — таблица.
• Уменьшение заболеваемости среди ребят за 4 года (пропуски одним ребенком занятий по болезни). Таблица.
• Результаты диагностики полученных знаний у воспитанников.

Аналитический отчет за межаттестационный период воспитателя 1 квалификационной категории

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образования Администрации МО «Каменский городской округ»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Клевакинский детский сад»

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ЗА

МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

2014 – 2018 годы

Составитель:

Мухлынина Ольга Леонидовна

Должность:

Воспитатель, 1КК

с. Клевакинское

2019г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3

Глава 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. 1. Анализ результатов создания современных здоровьесберегающих технологий с целью эффективного построения здоровьесберегающего пространства группы…………………….………………………………… 5

   2. Анализ результатов по развитию коммуникативных и интеллектуальных способностей детей на основе использования образовательной технологии метод проектов……….…………………………………………………………… 10

   3. Анализ создания условий по развитию творческого потенциала, инициативности детей дошкольного возраста…………..…………………………………………………………… 14

   4. Анализ повышения психолого-педагогической компетенции родителей на основе использования практико-ориентированных форм взаимодействия………………………………………………………….. 17

   5. Анализ работы по взаимодействию с узкими специалистами…………………………..……………………………….. 20

   6. Анализ развития профессионально-личностного потенциала, уровня квалификации и профессионализма………………………………………………………… 22

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………… 31

ВВЕДЕНИЕ

Социальные, экономические изменения, происходящие в обществе, привели к изменениям в системе образования и воспитания подрастающего поколения.

Понимая, что дети, самое дорогое, что есть в любом обществе, педагог стоит перед решением важнейшей проблемы: не просто вырастить человека, а создать условия, чтобы ребенок стал индивидуальной личностью.

Все это определяет значение дошкольного воспитания и делает его приоритетным направлением развития общества.

Основная задача образовательной политики на современном этапе – достижение качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Появление новых нормативных документов в сфере дошкольного образования нацеливает на необходимость совершенствования образовательного процесса в новых условиях.

В современной России заметно возросли требования к социально значимым личностным качествам, таким как: социально-коммуникативная мобильность, готовность к творческой деятельности, самостоятельность, ответственность, способность решать задачи в нестандартных ситуациях.

Это, в свою очередь, требует хорошей профессиональной подготовки воспитателей, понимания ими своей роли и степени влияния в становлении личности определения своей педагогической позиции в деятельности. Этим объясняется актуальность моей профессиональной позиции педагога как воспитателя.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.12г., №273-ФЗ) определил новый статус дошкольного учреждения, как образовательного, тем самым утверждая, что дошкольное образование становится исходной, неотъемлемой и полноправной ступенью образовательной системы в целом.

Введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (17 октября 2013г.

№1155) определило главную задачу современной образовательной политики – обеспечение современного качества образования, в том числе и дошкольного.

Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации с учетом Конвенции ООН о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.).

Цели образования ребенка дошкольного возраста не могут становиться сами по себе, и вне воспитанника, а именно исходя из возможности ребенка в зоне его ближайшего развития.

Под качеством образования понимается определенный уровень образованности социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической, сфер развития, которых он достигает на различных этапах образовательного процесса, в соответствии с его индивидуальными возможностями, темпам развития.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод о том, что существует противоречие между заказом общества, государства на осуществление качества дошкольного образования в дошкольных учреждениях, как обеспечения личности ребенка в соответствии с ее потребностями, возможностями, интересами и недостаточностью педагогических условий для достижения качества образовательного процесса.

На основе данного противоречия определилась проблема – разработка комплекса условий, направленных на развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста.

Объект исследования: образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении, направленный на развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: система условий, направленных на развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста.

Цель моей работы в межаттестационный период:

совершенствование педагогических условий, отвечающих требованиям ФГОС ДО и обеспечивающих познавательное развитие дошкольников посредством использования современных педагогических технологий.

Для достижения цели были поставлены задачи:

1. Реализовать инновационные технологии, в частности проектный метод, для повышения качества образовательной деятельности.

2. Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду в группе, для создания условий по повышению качества образовательной деятельности.

3. Создать условия активизации сотрудничества всех участников образовательных отношений – педагогов, детей, родителей с целью познавательного развития детей дошкольного возраста.

4. Повышать степень открытости своей педагогической деятельности через использование современных приемов презентации своей деятельности: создание персонального сайта, блога, электронного портфолио, участие в профессиональных конкурсах разного уровня.

Для осуществления своей педагогической деятельности и решения обозначенных задач я руководствовалась следующими нормативно-правовыми документами:

• Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.);